孩子克服自私从小做起

宝宝今天6岁6个月零4天。明明都开始接受正式教学了，怎样还不懂得共享的含义呢？咱们常常看到一些孩子有好的玩具宁可自个玩而不肯意借与他人，甚至都不肯让别的小朋友碰一碰；有好吃的东西，躲起来藏着吃；为班集体多做了点事，以为吃了亏。这些事，在教师和家长眼里，往往被以为是小事，但仔细分析后我们可以知道：这实际上是孩子的自私心理在作祟。

自私产生的缘由

自私是孩子过分关怀自身，只注意自身的欢乐和喜好，很少考虑他人，全部以满足自己为主。产生自私的缘由，一方面是孩子有天生的利己倾向。在孩子心理发展未到达成熟期间的时期，孩子往往单纯地认为我即中心，这种自我中心虽随时刻和阅历的推移，逐步接收他人和减少利己行动，但仍是有固执己见，不能接受他人意见的行为举措。所以，孩子衡量外界的规范即是否有利于自己，相应的行动也如此。

另一方面是爸爸妈妈在孩子生长过程中的失误教学所构成。其一便是对孩子的思维、行动表里不一，当孩子有过错时便嘲讽、轻视，使孩子产生害怕心理，只能逃避他人的交游，缩回自个的小圈子里，结果必定导致自私心理的产生。其二是父母对孩子过分宠爱，爸爸妈妈总怕孩子吃苦受委屈，对孩子过分的需要总是有求必应，忍受、姑息孩子的过错，这样使孩子很自负，不关怀他人利益，忽视公平权益，全部为己。这即是爸爸妈妈的过分宠爱培育了孩子的自私。

对于自私的孩子，可采纳以下的纠正方法：

协助孩子增强价值观念。防止孩子自私的直接方法是使孩子感到有价值。每一个人都喜爱得到他人的认可，孩子也相同。若是孩子得到伙伴和爸爸妈妈的接受，那他的感受是很良好的，由于他感到他能在他人心里占有一定位置，他很自豪，所以当孩子有自私的行动时，爸爸妈妈可表示不接受他，一起劝诫告诉他小伙伴也会弃去他，孩子为了本身价值得到承认，会减少其自私行动。这样孩子的利他接受能力增强了，他自然地去关心他人，也就没有自私发展的可能性了。

一、及时的提示和评论。

当孩子刚表现出自私的行动时，父母当即的激烈责怪反而不好，应给予提示和评论。评论是在轻松愉快的气氛中进行，评论内容是使孩子晓得自私的成果——自私的孩子不受别人的喜爱。孩子为了不落到没有朋友玩，会认识到自己的自私行动并进行注意和改正。

二、在游戏中扭转孩子心理

在平时，爸爸妈妈能够搞一些游戏，特别是人物游戏。在游戏有自私的人这个人物，可由孩子或爸爸妈妈扮演，扮演时可夸张自私的恶劣成果。人物游戏能使孩子能阅历、领会他人的情感，懂得自私给他人的坏处，然后促进他改进这样的行为。

三、爸爸妈妈的以身作则。

爸爸妈妈的言行是孩子最基本和最深入的典范。爸爸妈妈在平常的言行中，表现出对他人意外的怜惜、困难的协助，对社会一种热心、关心的情绪，会感染孩子，使他也关怀他人。记住：自私的爸爸妈妈只能造就自私的孩子，别期待他会替他人考虑，包括作为孩子父母的你们。

孩子自私心理的产生是其心理开展与后天的环境和教学交互作用的结果。其次，独生子女的家庭形式和家长过错的教养方法也会造成孩子的自私心理。自私的孩子得不到伙伴的信任，交不到好朋友。自私的孩子，其行动对谁都有弊无利，爸爸妈妈应予关注，及早防止和纠治。除了给孩子供给丰富的物质条件、给孩子讲有关共享的故事外，你无妨尝试一些详细方法来加以引导，帮助孩子战胜自私心理。

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