蒙氏教育理念

蒙台梭利教育的精髓是爱与自由，其哲学基础源于对儿童的充分了解与研究。蒙氏教育遵循儿童发展的自然法则，让儿童在准备好的环境中自由探索学习。儿童在自我探索的过程中不但获得丰富经验，还激发了其潜能的发展。儿童在自由、愉快的环境中建立独立、自信专注的能力。

一、蒙氏教育独特的教育理念：

1.有准备的环境——蒙台梭利特别重视环境创设在幼儿发展中的影响，她把环境喻为人的头部，主宰着人的一切行为。

2.自发性的学习

蒙台梭利说：“没有一个人是由别人教育出来的，他必须自己教育自己。儿童生来具有一股发自内心的对于未知事物的好奇及热爱。”

3.精神胚胎

蒙台梭利博士在《童年的秘密》中写道：“每一个儿童诞生的时候，同时是一种寓于肉体之中的精神也在这个世界中出现了。科学不考虑儿童的实体化，把新生儿简单看做一个器管和组织的混合物，它们构成了一个活生生的统一体。而这就是一种神秘。如此复杂的一个生物是怎样产生的呢。”精神和智慧是人类与动物的最大区别，人类最大的力量是人格和精神的力量。所以我们要关注儿童精神和心理的发展。

4.“工作”的自然法则

蒙台梭利把幼儿操作蒙氏教具的过程称为“工作”，幼儿应该在教具操作的过程中获得身心发展。

5.吸收性的心智

成人可借助已有经验学习，而幼儿没有经验心智也不成熟，他们的学习方式就类似于照相机的底片，把外界的信息全部摄入，内化为自己的东西。

6.发展的敏感期

在幼儿成长的过程中，根据环境和幼儿自己发展特点的不同而呈现不同的敏感期，及某时段孩子会专注某一件事，如模仿敏感期的孩子，就喜欢模仿别人的言行；绘画敏感期的孩子，就会持续很长时间的绘画，等。

7.无奖惩

蒙台梭利博士认为幼儿是不喜欢奖惩的，他们有自己追求的目标，成人不应该有奖惩来诱导孩子。

利用敏感期对幼儿进行教育、引导和帮助，错过后就很难达到敏感期发展的效果与速度。

二、蒙台梭利五大领域教育内容

1.日常生活教育：大运动与精细动作训练、照顾自己、照顾环境、社交礼仪——培养幼儿独立性、自主性、专注力、手眼协调能力、自信心。

2.感官教育：视觉训练、听觉训练、味觉训练、嗅觉训练、触觉训练——培养幼儿的观察力、分类能力、培养注意力。

3.数学教育：数前准备、0～10的认识、十进位系统、连续数、十进位系统、分数的导入、平方立方的导入——培养幼儿初步的数量概念、逻辑思维能力、理解能力、判断能力。

4.语言教育：听觉、口语、视觉、语音、文字与阅读练习。培养幼儿认读、书写及听说能力。

5.科学文化教育：自然、地理、历史、科学、音乐、美术。通过让幼儿学习民族文化——培养幼儿爱科学的情感和民族自豪感，激发幼儿的好奇心、求知欲。