选择小蜜蜂幼儿园特色课程，轻松传递传统文化知识

简单做一下自我介绍：我是一名幼儿园老师，教龄5年，孩子都称呼我叫大宝贝老师。为响应国家号召，在园长的力推下，我们近期开展了传统文化教育课程，并且引入了由河山动漫打造的《小蜜蜂传统文化》课程。课程实施以来，取得了很好的效果，不仅孩子们获益良多，许多家长也向我们表达了对我们开展传统文化教育的支持，如今已经成为了我们园的特色课程。

下面，我通过近期教学时发生的一个小故事，为大家分享一下我在开展传统文化教育课程后获得的收获。

小故事：为什么我属猴，不属小猫咪？

为了让小班的小朋友提前适应幼儿园的生活，我们园在暑期开设了为期半个月的体验班。在第一堂课中，为增强孩子们之间的关系，也为了认识一下新入园的孩子们，我便让孩子们做一下简单的自我介绍。

“大家好！我叫毛睿俊，小名叫毛毛，今年3岁了，我最喜欢玩捉迷藏！”

“大家好！我叫孙瑾逸，今年4岁，我属羊，大家都叫我洋洋！”

……

在所有小朋友介绍完以后，毛毛突然站起来问：“老师，为什么今年4岁属羊，我3岁就属猴呢？我喜欢小猫咪，我想属猫咪！”看着毛毛嘟起嘴的可爱模样，我不禁笑了起来，心想：这不正是给他们上一节《小蜜蜂传统文化》在9月安排的“十二生肖”课程的好时机么？

我笑着说：“毛毛，猴是我们中国传统的十二生肖中的一员哦！至于为什么你属猴，别急，咱们先来看看两集动画片。”于是，我便播放了两集河山动漫特意为这个课程制作的动画片。与在央视播出的同名动画片《小蜜蜂》（又名蜂来乐™）一样，讲述的是发生在小蜜蜂“八仔”身边的故事。这两集是有关十二生肖的故事。两集动画片简洁清晰地讲述了十二生肖的由来，以及孩子们为什么会“属”这些小动物。

看完以后，毛毛说：“老师，我懂了！猫咪不是十二生肖里面的，我们属什么小动物都是根据我们出生的年份决定的。”“对，毛毛真聪明！毛毛是2016年出生的，2016年是猴年，所以毛毛属猴，对不对呀？”毛毛想了想，然后重重地点了点头，开心地说：“对！”

接下来，为了帮助孩子们加深印象。我便去办公室拿来了《小蜜蜂传统文化》课程的儿童绘本、配套教具和互动画册。绘本里的文字非常简单，还有丰富的色彩和场景，可以帮孩子们在阅读的时候发挥无限想象。给孩子们10分钟的时间看完这节课的绘本后，我就拿出配套教具——十二生肖拼图，通过一起做游戏的方式，进一步加深孩子们对十二生肖的印象。令我有些吃惊的是，虽然孩子们拼图的速度不快，拼的过程也需要我的帮助，但是拼完后绝大部分的孩子都能将十二生肖区分出来，我不禁为他们大大地点了个赞。

这节课的最后，我让孩子们将互动画册带回家，并让他们回去和自己的爸爸妈妈一起玩画册上的游戏。当天晚上就有很多家长发信息告诉我，说他们对孩子第一天上学就能学到十二生肖有关的知识很满意，希望我们能多教一些中国的传统文化给他们。当时，我的心里别提多开心了~

心得分享：“放射型”课程，是开展传统文化教育的法宝

何为“放射型”课程呢？其实，这也是我通过研究《小蜜蜂传统文化》发现的名词，是指以一节课为一个点展开，各环节的设置都是为了这个点服务。因为传统文化知识相对较难，幼儿园孩子们接受的能力也不如中小学生，所以一堂课的内容太多的话，孩子们就很难记住重点。而《小蜜蜂传统文化》通过每一个主题都配套专属“动画片+儿童绘本+教具+互动画册”的“放射型”教学方式，可以让孩子们自己发现他们想要了解的知识，并且可以和其他的小朋友或者家长进行探索交流。依靠这种教学方法，每次我们班进行传统文化教育时，孩子们都能轻松掌握。

另外值得一提的是，《小蜜蜂传统文化》还为我们教师提供了电子课件和教案。每节课都有完整的活动方案和配套的电子课件，能为我省去大约70%的备课时间。

各位幼教同仁们，如果你们也准备开展传统文化教育的话，可以试试《小蜜蜂传统文化》课程，它没准也能成为你们幼儿园的特色哦~